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3-6岁学习与发展指南测试及答案

发布者:zhanglaoshi        发布时间:2019-08-20 15:59:20

幼儿园教师理论基础知识测试答案一、填空:(60 分)

1、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

2、《指南》在语言领域中分为(2)个子领域,分别是(1.倾听与表达)、(2.阅读与书写准备)。

3、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。

4、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究和数学认知 。

5、艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏和表现与创造 。

6、语言是(交流)和(思维)的工具。幼儿期是语言发展,特别是(口语发展)的重要时期。

7、幼儿的语言能力是在(交流)和(运用)的过程中发展起来的。

尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地 (倾听)并给予(积极的回应) 二、选择题

1、5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起( C )秒左右 A、5 B、10 C、20 D、40

2、( B )是幼儿重要的学习方式,是认识和态度形成的基础。

A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化 4、保证幼儿每天的睡眠时间,午睡一般应达到( C )小时左右。

A、1 B、1.5 C、2 D、2.55、幼儿每天的户外活动时间一般不少于( C )小时,其中体育活动时间不少于( )小时,季节交替时要坚持。

A、1

1 B、1

2 C、2

1 D、3

2

6、4—5 岁幼儿能快跑( B )米左右。

A、10 米 B、20 米 C、30 米 D、40 米

6、提醒幼儿保护五官,如不乱揪耳朵、鼻孔,看电视时保持( C ) 米左右的距离等。

A5

B4

C 3 D2

7、( B )岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品, 有模仿和参与的愿望。

A 3—4 岁 B 4—5 岁 C 5—6 岁 14、( C )儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

A、4—5 岁 B、5—6 岁 C、3—4 岁 15、( A )岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A、4—5 岁 B、

5—6 岁 C、3—4 岁 6、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( A )小时左右

A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 三、简答题

1、实施《指南》应把握哪几方面?

答实施《指南》应把握以下几个方面:

(1)关注幼儿学习与发展的整体性。(2)尊重幼儿发展的个体差异。

(3)理解幼儿的学习方式和特点。

(4)重视幼儿的学习品质。

2、《幼儿园教师专业标准》的四个基本理念是什么?

答:(1)幼儿为本(2)师德为先(3)能力为重(4)终身学习。

3、《指南》的目标和核心是什么?(4 分) 答:《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标, 以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

四、论述题试述幼儿园 “小学化”教育的弊端及对策?

答:“小学化倾向”

的弊端

(1)“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害

“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段, 机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统的伤害,并引起心理上变化,如表情呆板等。

过早、过多的规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。

(2)“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害

“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善,还不具备系统学习的能力,如果此时强迫幼儿象小学生那样学习和做许多功课, 他们的智力水平是跟不上的,如果学习过于吃力,幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪,从而会扼杀幼儿的学习积极性。

(3)“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利 “小学化倾向”对幼儿的全面发展不利。在幼儿阶段所进行的小学式教育,其实进行的只是单项智育,由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展,忽视了全面性发展的要求,结果,幼儿的非智力因素的发展被削弱了,其它各育的发展要求被忽视了,导致了幼儿身心发展的片面性。

(4)“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利 “小学化倾向”的对策 “小学化倾向”对幼儿的未来学习不利。由于一些学前班使用的是小学一年级教材,其教学内容和小学一年级是重复的。在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识,他们刚上小学一年级时,不用花多大力气就可以获得好成绩,由于重复教育,使这些儿童养成了不动脑、 不思考、生记硬背的不良习惯。当他们升入二年级以后,面对新的学习内容,一下子不能适应,结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生。

(1)认真学习《通知》精神,充分认识幼儿园教育“小学化”、“成人化”的危害性,按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等相关要求,遵循教育规律,更新教育观念,研究制订规范幼儿园办园行为、防止和纠正“小学化”倾向的具体办法,坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。大力宣传科学育儿理念,倡导科学教育方法,帮助老师和家长树立正确的教育观, 形成良好教育合力。(2)严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁提前教授小学教育内容,严禁以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动,严禁一切形式的小学入学考试,严禁组织任何带有商业色彩的活动。

(3)认真落实国家《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》,遵循幼儿身心发展规律,规范办园行为,以游戏为基本活动形式,科学安排幼儿一日生活,制订科学、合理的幼儿教育内容和方法,保教结合,寓教于乐,保障在园儿童快乐健康成长。

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