当前位置:首页>外语学习 > 英语学习

英语学习

返回首页》

让英语课堂唱出生命的声音

发布者:zhanglaoshi        发布时间:2019-08-21 11:24:03

让英语课堂唱出生命的声音

作者:刘晓东来源:《教育界·中旬》2015 年第 07 期

【摘要】生命课堂是课堂教学的一种价值理念,它专注和体现的是人性自主全面和谐地发展。与知识课堂相比,它正视生命的存在,提倡师生之间的民主平等,通过对话与交流,实现生命的和谐发展,完成人的生命质量的提升。在英语课堂教学中,只有给知识注入生命,适度进行情感渲染,努力挖掘情感因素,精心设计情感活动,才能把英语学科的工具性和人文性有机地结合起来,从而使英语课堂充满生命的活力。

【关键词】生命课堂英语课堂情感和谐课堂学生活动

生命课堂就是指师生把课堂生活作为自己生命的一段重要的构成部分,在课堂教与学的过程中,通过主体间的各种交往活动,既生成知识,又提高智能,最根本的还是要把个体精神生命发展的主动权还给学生,使得教育主体的心灵得到健全、丰富与发展,使课堂生活成为师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展、情意交融与人性养育的殿堂,成为师生生命价值充分体现与提升的快乐场所。生命课堂强调对学生生命的唤醒、潜能的激发、情感的尊重,充分发挥教学过程中的育人价值,使师生的生命价值在课堂上得以彰显。

一位教育家曾说过:“英语课堂是一扇窗,推开窗,学生发现的是一个奇妙的世界,语言是一个家,在这个家中最重要的是人。”著名的教育学家叶澜教授也认为:“课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于师生的成长,课堂上才有真正的活力。”因此,我们应从生命的层次进行英语课堂教学,让英语课堂充满生命的活力,让英语课堂成为学生的乐园。

一、构建和谐课堂,激活英语课堂气氛

(一) 培养兴趣

在教学过程中,教师应达到“课开始,兴趣生;课进行,兴趣浓;课结束,兴趣存”的效果。

托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”每个班级总有一部分学习英语有障碍的同学,引导那些根本不喜欢学英语的学生来学英语不是一件容易事,只能智取,不能盲干。

(二)运用竞争机制

竞争永远是一剂课堂兴奋剂。形式多样的竞争比赛是激活课堂行之有效的方法。竞争、好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动,在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张、热烈的竞争气氛中,无论是小组比赛还是个人比赛,学生都满腔热情地参加,课堂气氛可谓空前高涨。

推荐文章
最近更新
返回顶部