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提升英语教学能效,完善学生核心素养

发布者:zhanglaoshi        发布时间:2019-08-21 12:49:00

提升英语教学能效,完善学生核心素养

作者:武庆芳来源:《赢未来》2018 年第 20 期

摘要:在初中英语教学过程中,其核心素养主要为语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个方面,教师应该通过有效教学来加以培养和实现。接下来,笔者将着重从核心素养中的语言能力、思维品质和文化品格三点进行详细论述。

关键词:初中英语;核心素养;教学实践

英语教育能效的提升离不开教师的教学安排和不断在实践中完善的教学方法和教学策略, 同时,也离不开学生在课堂上的积极配合。因此,教师应该在提升自己的教学能力时,着重从学生的英语核心素养培养中进行教学实践,并帮助学生从英语语言能力的提升、英语思维品质的建立和英语文化品格的培养中来实现学生英语核心素养的建立和健全。英语语言作为一种非母语学习内容,不仅需要教师通过教学方式的拓展和丰富来提升学生的知识学习兴趣,还需要教师通过教学开展来切实提升学生的核心素养。

1、语言能力培养

语言能力是初中英语教学过程中的基本能力培养,也是其他核心素养培养的基础。因此, 教师应该积极通过英语教学来提升学生的英语语言能力,并通过语言知识能力和应用能力来提升英语语言综合能力。在教学实践中,教师可以通过课堂活动的开展来提升学生的学习兴趣, 并完善学生的语言能力。

例如,在學习《This is my sister》这一单元时,笔者结合培养语言能力的核心素养培养目标来进行课堂教学安排,在保证学生掌握了基本的英语知识后,笔者邀请学生以“Introduce people”为话题进行英语演讲活动的参与。同时,笔者要求学生的演讲以一分钟左右为宜,通过简单的人物介绍来提升学生对于这部分知识的掌握程度与应用能力。通过演讲活动的参与。学生不仅熟练掌握了 this、that、these、those 等代词的用法,还掌握了 sister、brother、friend、 grandmother、cousin 等能够表述人物关系的名词。学生在课堂演讲活动的参与中,实现了英语知识的掌握,也实现了英语应用能力的提升。因此,英语核心素养当中的语言能力培养需要教师从英语课堂中通过教学活动的开展来提升学生的课堂参与,并促使在英语活动参与中实现英语课堂知识的掌握和语言能力的应用,进而实现学生英语语言能力的提升和核心素养的不断完善。

语言能力是最为基本的英语核心素养,也是其他核心素养的培养基础。因此,教师应该通过英语教学的开展来提升学生的英语语言能力,并帮助学生通过知识学习、知识理解、知识掌握、知识应用来实现语言能力的锻炼和提升。

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