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基于网络环境的三维英语写作范式构建

发布者:zhanglaoshi        发布时间:2019-08-21 14:09:47

基于网络环境的三维英语写作范式构建

作者:胡蓉艳来源:《知识文库》2018 年第 14 期

三维英语写作范式可以为当前的英语写作教学提供新思路。文章首先分析了三维英语写作教学范式的基本内涵,然后详细探讨了网络环境下三维英语写作范式的构建与应用,结论对促进英语写作教学水平的提高具有重要意义。

随着网络信息技术的发展,我国逐步步入信息化时代。信息技术在在社会各个层面的融合和应用给人们的生活和工作带来了越来越多的影响。如今,微型计算机、掌上电脑、大数据、 云计算等现代信息技术成果都让广大社会公众尝到了科技进步的巨大社会影响力。在英语教学领域,信息网络技术为代表的现代教育技术对教学的开展和教学模式的选用产生了深刻而积极地影响,不论是网络技术背景下的海量教育资源还是能够提升师生教学体验的现代教育工具, 都使现代英语教学课堂呈现出一种崭新的面貌。因此,作为新时代的英语教育工作者,我们要积极利用信息技术进步带来的教育教学改革机遇,不断进行英语教学改革实践,以有效提升英语教学的实际水平。

1 三维英语写作教学范式

范式是指人们在看待和解决特定领域中的问题或现象的过程中所采用的基本原理。对教育领域而言,范式属于当代教育研究范畴中的一个上位概念,通常用于描述教育研究方法论领域的基本类型以及研究问题和方法的归属。因此,教学范式指的是人们对教育领域中的特殊现象和一系列复杂活动所持有的最基本的理解和看法。简言之,就是人们对教学所做的最基本的界定或解释。虽然中外教育研究者对教学范式有多种解释,但是普遍认可的有艺术范式、科学范式、系统范式、技能范式以及反思范式。基于上述教学范式的基本特点,结合英语写作教学的基本目的和要求,提出了英语写作教学三维范式的基本框架,也就是由结果维度、过程维度以及交际策略维度等三个主要维度构成的三维范式。

2 网络环境下三维英语写作范式的构建与应用

2.1 重视学生知识与技能的培养

由于基础教育阶段教育教学目标以及学生的身心发展特征的制约,小学和中学阶段的英语教学更侧重英语基本知识的传输和基本能力的建构,而大学英语教学则以此为基础,不仅实现了内容方面的深化和拓展,增加了广度和深度,同时也对学生的英语技能和核心素养提出了更高的要求。英语写作与“听”、“说”、“读”等几方面相比较虽然存在感比较低,同时在这方面的教学研究也不多,导致教学方式比较陈旧单一,不利于教学水平的提高。因此,面对网络信息技术在教学领域带来的新气象,英语教师需要以信息技术应用为基础,不断实现在教学模式方面的研究、实践、突破和创新,从而将写作教学置于新的高度。例如,教师可以基于现代信息

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