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怎样将哲学课堂“生活”化

发布者:zhanglaoshi        发布时间:2019-08-21 10:16:37

怎样将哲学课堂“生活”化

作者:刘进波来源:《南北桥》2019 年第 08 期

【摘;:

要】教學要为生活服务,让学生学以致用。在实际教学过程当中,要让为学生创造积极参与的环境,学生既能够感受到知识形成的过程,又能够更加明白生命存在的意义和价值。政治教学能够由理论到生活,到实践,使学生在实际生活中严格遵守道德规范的要求来做人和做事。在开展教学的过程当中,教师要抓重点,积极引导学生进行探究性学习,在教学中设立一些富有启发性的点让学生主动地探索,让学生在探索的过程当中,不仅能够学习知识, 还能够构建起科学思维方式和求真务实、踏实创新的学习态度。

【关键词】高中政治:

哲学课堂:

生活化:

策略

中图分类号:G4;;:

文献标识码:A DOI:10.3969/

高中政治既是一门学科,需要掌握其基本知识在考试当中拿到相应的分数,又是一门和生活紧密相结合的学问,能够帮助青少年塑造正确的人生观和价值观。高中政治哲学课堂的生活化具有重要的现实意义,本文从其现实意义、目前存在的问题以及优化的策略等方向进行了阐述,与大家共同分享。

一、高中政治哲学课堂生活化的意义

高中政治哲学课堂当中教学生活化,可以增进学生对理论知识的理解。高中政治内容理论性较强,在传统的教学实践当中,教师更加注重对理论的阐述和理解,对于政治学、经济学、哲学的知识,单纯的用理论解释理论,用抽象思维来解释抽象概念,对于社会阅历不甚丰富的学生来说理解起来有困难,不能够有效调动其积极性和主动性。部分教师对社会的关注程度不够,不能够将生活中的资源灵活的运用在政治教学当中。“处处洞明皆学问”,生活当中万事万物几乎都和政治学、经济学、哲学能够建立联系。如何从丰富的现实生活当中抽取鲜活的案例,深入浅出的结合理论给学生进行讲解,让学生能够真正理解其内涵,而非死记硬背。政治教学生活化,能够增进学生的学习兴趣。且当人们学习一个东西时候是盲目的,不知道这个内容的效用时,其积极性势必是受影响的。然而,政治课程与现实生活结合的更加紧密,能够让学生清晰政治学习的意义,提高其主动性和积极性,更能够掌握用政治学的观点来思考和解决生活当中的问题。

二、高中政治哲学课堂生活化的误区

把课堂内容和现实生活相结合,大家都会喊这句口号,在实践执行过程当中却容易只追求形式,而忽略其内涵和本质。我们提倡政治教学生活化绝不仅仅是把每一个政治课堂当中的知识点用一个现实的生活案例生搬硬套来阐述这么简单,这样仅仅是第一步,还远远不够。政

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